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Ontario · Secondaire
8 cours dans cette sélection.
433 contenus d’apprentissage · page 8 sur 37
Biologie – fonctions et systèmes animaux et végétaux
Distinguer les différentes étapes de la mitose chez des cellules animales et végétales à l'aide d'un microscope et de lames préparées ou de micrographies.
Voir dans le cours →SNC2D · BIO1.2.1
Biologie – fonctions et systèmes animaux et végétaux
Vérifier la différenciation cellulaire en examinant différents types de cellules animales et végétales au microscope et illustrer ses observations à l'aide de dessins biologiques.
Voir dans le cours →SNC2D · BIO1.2.2
Biologie – fonctions et systèmes animaux et végétaux
Comparer des caractéristiques (p. ex., taux de croissance) de cellules cancéreuses et de cellules non cancéreuses à partir d'observations (p. ex., image, photo, vidéo, simulation à…
Comparer des caractéristiques (p. ex., taux de croissance) de cellules cancéreuses et de cellules non cancéreuses à partir d'observations (p. ex., image, photo, vidéo, simulation à l'ordinateur) et analyser l'impact du cancer sur des organismes.
SNC2D · BIO1.2.3
Biologie – fonctions et systèmes animaux et végétaux
Effectuer une dissection ou utiliser une simulation informatisée de dissection afin d'observer l'organisation d'un système animal (p. ex., grenouille, perchaude).
Voir dans le cours →SNC2D · BIO1.2.4
Biologie – fonctions et systèmes animaux et végétaux
Effectuer la dissection d'un organisme végétal (p. ex., une plante à fleurs) afin d'identifier ses différentes parties.
Voir dans le cours →SNC2D · BIO1.2.5
Biologie – fonctions et systèmes animaux et végétaux
Communiquer oralement et par écrit dans différents contextes en se servant des termes justes dont : théorie cellulaire, division cellulaire, différenciation cellulaire, mitose, cellule,…
Communiquer oralement et par écrit dans différents contextes en se servant des termes justes dont : théorie cellulaire, division cellulaire, différenciation cellulaire, mitose, cellule, tissu, organe, système, cellule cancéreuse, cellule non cancéreuse.
SNC2D · BIO1.2.6
Biologie – fonctions et systèmes animaux et végétaux
Évaluer l'impact de mesures gouvernementales (p. ex., campagne d'immunisation, interdiction de fumer dans les lieux publics, guide alimentaire canadien, réglementation des industries) et de…
Évaluer l'impact de mesures gouvernementales (p. ex., campagne d'immunisation, interdiction de fumer dans les lieux publics, guide alimentaire canadien, réglementation des industries) et de choix personnels (p. ex., alimentation saine, exercice physique) sur la santé et la longévité.
SNC2D · BIO1.3.1
Biologie – fonctions et systèmes animaux et végétaux
Décrire les causes, les symptômes, les traitements et les mesures préventives, le cas échéant, d'une maladie ou d'un problème de santé des tissus, des organes ou des systèmes animaux (p.…
Décrire les causes, les symptômes, les traitements et les mesures préventives, le cas échéant, d'une maladie ou d'un problème de santé des tissus, des organes ou des systèmes animaux (p. ex., asthme, maladie de Crohn) ou végétaux (p. ex., rouille du blé, virus de la mosaïque du tabac).
SNC2D · BIO1.3.2
Biologie – fonctions et systèmes animaux et végétaux
Évaluer l'importance d'une technologie (p. ex., rayons X, tomodensitomètre) ou d'une technique (p. ex., imagerie par résonance magnétique, biopsie) qui sert à diagnostiquer ou à traiter des anomalies du corps humain.
Voir dans le cours →SNC2D · BIO1.3.3
Chimie – réactions chimiques
Représenter, à partir de formules chimiques et de modèles moléculaires, divers composés organiques simples (p. ex., méthane, éthanol, acide acétique).
Voir dans le cours →SNC2D · CHI2.1.1
Chimie – réactions chimiques
Utiliser les règles de l'Union internationale de la chimie pure et appliquée (UICPA) pour nommer et indiquer la formule chimique de composés ioniques et de molécules simples (p. ex., NaNO3, N2, CO2, KNO3, NaCl).
Voir dans le cours →SNC2D · CHI2.1.2
Chimie – réactions chimiques
Illustrer la loi de la conservation de la masse en représentant des réactions chimiques simples sous forme d'équations nominatives et d'équations chimiques équilibrées.
Voir dans le cours →SNC2D · CHI2.1.3
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Où on en est
| Année | Mathématiques | Sciences |
|---|---|---|
| 9e année | À venir | À venir |
| 10e année | MPM2D MFM2P | SNC2D SNC2P |
| 11e année | MCR3U MCF3M MBF3C MEL3E | À venir |
| 12e année | À venir | À venir |
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