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Ontario · Secondaire
8 cours dans cette sélection.
433 contenus d’apprentissage · page 29 sur 37
Mathématiques financières
Comparer, à l'aide de graphiques et de tables de valeurs, l'intérêt simple et l'intérêt composé accumulé d'un montant investi à un taux fixe et pour une durée donnée.
Voir dans le cours →MBF3C · FIN2.1.2
Mathématiques financières
Résoudre, à l'aide de la formule M = C(1 + i)^n et d'outils technologiques, des problèmes pour déterminer la valeur finale d'un capital investi à un taux d'intérêt composé.
Voir dans le cours →MBF3C · FIN2.1.3
Mathématiques financières
Calculer, à l'aide de la formule I = M – C, les intérêts obtenus par un investissement ou les intérêts payés sur un prêt.
Voir dans le cours →MBF3C · FIN2.1.4
Mathématiques financières
Résoudre, en utilisant la formule M = C(1 + i)^n et à l'aide d'outils technologiques (p. ex. logiciel sur calculatrice à affichage graphique tel que TVM Solveur), des problèmes pour déterminer le taux d'intérêt i ou le nombre de périodes n.
Voir dans le cours →MBF3C · FIN2.1.5
Mathématiques financières
Déterminer, à l'aide de la calculatrice et dans des applications, la valeur actuelle en utilisant la formule M = C(1 + i)^n.
Voir dans le cours →MBF3C · FIN2.1.6
Mathématiques financières
Déterminer par exploration les caractéristiques de divers modes d'épargne (p. ex. comptes d'épargne, certificats de placement garantis).
Voir dans le cours →MBF3C · FIN2.2.1
Mathématiques financières
Déterminer l'effet de l'intérêt composé sur des dépôts dans des comptes d'épargne (p. ex. déterminer la période de doublement, démontrer l'effet du dépôt régulier d'une petite somme…
Déterminer l'effet de l'intérêt composé sur des dépôts dans des comptes d'épargne (p. ex. déterminer la période de doublement, démontrer l'effet du dépôt régulier d'une petite somme d'argent, comparer l'effet de varier la période de capitalisation).
MBF3C · FIN2.2.2
Mathématiques financières
Déterminer par exploration les caractéristiques de divers modes de placement (p. ex. les actions, les obligations, les fonds communs de placement, l'immobilier) et comparer ces modes en examinant les risques et les avantages.
Voir dans le cours →MBF3C · FIN2.2.3
Mathématiques financières
Déterminer par exploration les caractéristiques de diverses cartes de crédit et cartes de débit (p. ex. frais d'adhésion, frais d'utilisation, incitatifs).
Voir dans le cours →MBF3C · FIN2.2.4
Mathématiques financières
Calculer le coût d'un emprunt pour l'achat d'un article important (p. ex. une voiture, une chaîne stéréophonique).
Voir dans le cours →MBF3C · FIN2.2.5
Mathématiques financières
Déterminer, à l'aide d'outils technologiques, l'effet d'un paiement différé sur le solde d'une carte de crédit, basé sur le taux et les règlements actuels de la carte de crédit.
Voir dans le cours →MBF3C · FIN2.2.6
Mathématiques financières
Identifier et comparer les démarches, les coûts, les avantages et les inconvénients rattachés à l'achat d'un véhicule neuf ou d'un véhicule d'occasion.
Voir dans le cours →MBF3C · FIN2.3.1
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Où on en est
| Année | Mathématiques | Sciences |
|---|---|---|
| 9e année | À venir | À venir |
| 10e année | MPM2D MFM2P | SNC2D SNC2P |
| 11e année | MCR3U MCF3M MBF3C MEL3E | À venir |
| 12e année | À venir | À venir |
Français, anglais, autres années et curriculums du Québec, du Nouveau-Brunswick et du Manitoba : des parcours envisagés, sans date annoncée. Le primaire viendra ensuite.
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